１１月１８日（土）、午後からは、舟橋村青少年育成村民会議、育成会の方々にご協力いただき、「ふなっこフェスティバル」を行いました。
第１部は、富山大学 工学部のみなさんによる「科学マジックショー」でした。子供たちは色団ごとに４つのブースに分かれて見学しました。
必ず色が揃うルービックキューブ、内側にある方だけが割れる風船、ちぎることができない紙、着ると宝箱の中身が分かる探偵衣装等、科学の力を使った様々なマジックを見せていただきました。マジックを見た子供たちは「すごい！」「どうなっているの！？」と大興奮。不思議そうに色々な角度から見たり、友達と話したりしていました。マジックの後は、大学生のみなさんから、どうしてこのような現象が起きるのかという解説もありました。マジックを通して、科学について興味をもった子供も多かったと思います。
富山大学 工学部のみなさん、ありがとうございました。
今日は、舟橋村の有機食品が給食に登場する「エコ給食の日」でした。
舟橋村のどろんこ農園で作られた「有機米」が登場しました。
有機米は、農薬や化学肥料を使わずに、手間暇かけて作られたお米です。
気候や生育状況に合わせて、有機肥料を何度もあげて作ったそうです。
もっちりとして粘りがあり、よそっている給食当番は、食べる前からいつものお米との違いに気付いていました。
食べてみると、もちもちとしてやわらかく、甘味があってとてもおいしくいただきました。
貴重な有機米を、学校で食べられることに感謝です。
11月18日（土）に学習参観を行いました。今回は、各学年２時間の授業を公開しました。お足元の悪い中、たくさんのご家族の皆様にご来校いただきました。
子供たちは、とても張り切って学習に取り組んでいました。
子供たちの様子を温かく見守っていただき、ありがとうございました。
11月16日（木）就学時健診の保護者説明会の折に、親学び推進リーダーによる「親学び講座」が実施されました。「イライラしてしまうお母さん」というエピソードを基に、グループごとに我が家の子育て事情について意見交換されました。とても活発な話合いで、時間はあっという間に過ぎていきました。
最後に、もうすぐ自分の手から離れていく我が子について「イライラしている時期も今から思えば大切な時間であった。お子さんを大切にしてほしい」という、最後の推進リーダーの語りかけには、多くの方々が心を打たれたのではないでしょうか。
ここ数年、コロナ禍で実施を控えてきましたが、保護者の皆様同士の連携・協力がさらに深まる機会に間違いはありません。今後も育成会と連携して、積極的に実施していきたいと思っています。
１１月１６日（木）、来年度入学する年長さんが来校し、就学時健康診断を行いました。
５年生は、受付や会場設営、年長さんの誘導等のお手伝いをしました。健診後は、待機室で年長さんと一緒にぬり絵や折り紙をしたり、紙芝居の読み聞かせをしたりしました。来年度の最高学年として、年長さんや保護者の方に優しく丁寧に接していました。
舟橋中学校からICT専門の先生に来ていただき、コンピュータ教室をしていただいています。
マウスの使い方やwordでの文書作成、プログラミング等、各学年の発達段階に応じて、パソコンやタブレット端末を使った様々な授業をしていただいています。子供たちは目を輝かせながら学習に取り組んでいました。
１１月１４日（火）～１１月３０日（木）の期間に、全学年で実施する予定です。
１１月１５日（水）、2年生は図画工作科「まどからこんにちは」で作った作品を、タブレット端末を使って友達と共有し、鑑賞し合いました。
タブレット端末の共有アプリ「オクリンク」を使って、自分の作品を写真や動画に撮り、アピールしたいポイントを書き込みました。書き込んだものを共有すると、子供たちは楽しそうに友達の作品を鑑賞し、よいところを見付け合っていました。
図書室では１１月の「ふるさととやま読書月間」に合わせて、休み時間に「よみきかせリレー」を行っています。普段は聞くことのできない、５人の先生の読み聞かせを聞くことができます。
誰が読んでくれるのか、子供たちは当日まで知りませんでした。予想では･･･
このような結果になりました。
そして正解は、尾島先生でした。
尾島先生は新美南吉さんの「てぶくろをかいに」を読んでくれました。
子ぎつねが上手に手ぶくろを買いに行くことができるのか、はらはらしながら見守る気持ちで聞いていました。寒い日が続いている今の時期にぴったりの絵本でした。
次回はいよいよ最終走者となります。どんな先生がどんな絵本を読んでくれるのでしょうか。ヒントは「女性の先生２人」ということだけです。
１１月１５日（水）、３年生は保健の学習で「体の清潔」について考えました。
まず、体を清潔に保つにはどうすればよいかをクラスで考えました。子供たちは、「清潔ってなに？」と首をかしげていましたが、清潔が「きれいにする」という意味だと分かると、お風呂や手洗い、歯磨き等、たくさんの意見が出ていました。
次に、手にクリームを塗り、手洗いをした後、ブラックライトで手を照らし、洗い残しを確かめました。子供たちは「手の隙間にクリームが残ってる！」「もっときれいに手洗いできてると思ってた」と驚いていました。
最後に、養護教諭から手洗いの方法について教えてもらい、清潔についての意識を高めた子供たちでした。
１年生は、生活科の学習でどんぐりや落ち葉、松ぼっくり等を使って、おもちゃ作りをしています。どんぐりごまややじろべえ、松ぼっくりのけん玉等、自分たちで選んだおもちゃを家から持ってきた材料を活用しながら作っています。作り方を教え合ったり、完成したおもちゃで一緒に遊んだり、楽しみながら作っている様子が微笑ましいです。
