ふなっこ日記

ALTのアシュトン先生が離任されました。

アシュトン先生の授業はいつも楽しく、子供たちは

外国語の時間を楽しみにしていました。

これからは、アシュトン先生に教えいていただいたことを

次の学習につなげていきたいと思います。

１２月２１日（金）、終業式を行いました。

始めに、２学期がんばったことについて、

１年生と４年生の代表が発表しました。

全校児童に堂々と自分の経験や思いを伝えました。

続いて、宮田校長先生から、新年に向けての心構え等について

お話を聞き、２学期の善行賞を２名の児童が受け取りました。

終業式後に、冬休みの過ごし方について、教職員による寸劇を見ました。

「スイ（水）カ（火）マン（人）シャ（車）－ク」や

「いかのおすし」についての意識を高めました。

教職員の熱演に、児童は大きな笑い声を上げ、楽しんでいました。

４年生は、総合の学習で関わっているガラス工房K’s studioの吉田さんを講師に招き、粘土作品を制作しました。テーマは「そうぞうのオリジナルの生き物」で、子供たちは制作手順をしっかり聞き、イメージを膨らませて制作していました。吉田さんにやさしくアドバイスをもらい、子供たちは、とても楽しそうに活動していました。

３年生は図画工作科で「トントン　ドンドン　くぎうち名人」に取り組んでいます。

初めてのくぎ打ちに挑戦ということで、最初はくぎがうまく刺さらずに

ななめに刺さったり、くぎ自体が曲がってしまうこともありましたが、

学習を重ねていく中で、くぎ打ちもめきめき上達してきました。

これからの子供大工さんに乞うご期待です。どんな作品が出来上がるのか楽しみです。

2年生は体育で鉄棒や走る運動に取り組みました。

鉄棒では連続技や逆上がりに挑戦し、走る運動では「ねことねずみ」という鬼ごっこに似たゲームを楽しみました。1、2組対抗の「ねことねずみ」は特に盛り上がり、子供たちも一生懸命走っていました。

最後の片付けも自分たちで行っています。仲間と協力し、片付けもどんどん上手になっています。

１１月１３日（火）１５時から、６年生１１名が、BFC防火広報活動をしました。村内を消防指令車で回り、村民に防火の呼びかけを行いました。初めて使うマイクで前半は緊張していましたが、後半は自信をもって呼びかけていました。子供たちは、舟橋村の火災が０になればいいなという思いをもちました。

4年生39名は、11月9日に株式会社ＡＬＴ（アルト）と富山市科学博物館に行ってきました。

アルトでは、家庭で出すゴミを減らすことが、地球の環境をよくすることにつながることや、資源物（ペットボトル、ビン、アルミ缶など）がどのように分別され、どのような物にリサイクルされるかについて話を聞いたり、実際に見学したりしました。

日本で出るゴミの量は、年間４３１７万トンで、このままゴミを出し続けると、ゴミの埋め立て場は５０年もたないということを聞き、驚いていました。

また、人の手で行われる分別作業もあり、その大変さを肌で感じることもできました。

科学博物館では、グループごとの課題に取り組みました。また、プラネタリウムでは映し出された、富山の星空に感嘆の声が聞こえました。また、富山の高山（こうざん）のことから浅い海や深海までについての自然科学の展示をじっくり見る様子もありました。

１年生　秋見つけ

オレンジパークに出かけて、秋見つけビンゴをしてきました。「赤色の葉っぱ」や「どんぐり」はすぐに見つかりましたが、「すすき」や「いちょう」はなかなか見付かりませんでした。友達と一緒に探したり、見付けた子供が「この稲に似ているのがすすきだよ」と伝えたりして、みんなでビンゴになることができました。

持ち帰ったどんぐりをよく見ると、どんぐりの先から細長いものが出ているものがありました。この正体は何か話し合うと、「どんぐりの根っこ」「どんぐりの芽」「どんぐりの中にいる虫のしっぽ」等、いろいろな予想が出されました。さっそく教室で鉢に植えました。何が出てくるか楽しみです。

10月27日（土）に学習発表会・ふなっこフェスティバルが行われました。

スローガンにもある「日本一の学習発表会」をつくれるよう、どの学年も様々な表現方法で、学習してきたことを発表していました。

ふなっこフェスティバル第1部では、「もみこ先生の実験教室」が行われ、子供たちは実験の楽しさやおもしろさを感じることができました。

また、第2部の育成会主催によるフェスティバルでは、だれもが楽しめるゲームやスライム作りなどが行われ、楽しい時間はあっという間に過ぎていきました。

３年生は校外学習で行ってきた富山市立図書館や富山県美術館などの

「富山市のすてき、楽しさ」について先生方に発表しました。

相手に分かりやすく伝わるように、写真やイラストを活用して

説明することができました。